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開課啦！

2020年的第一場(chǎng)工作坊注定是不同尋常的。一邊是北京的炎炎夏日，一邊是疫情的不斷反復(fù)。然而越是在困難的情況下，越是顯示出人的力量的強(qiáng)大。6月13日，由咨詢公司為盛德誠(chéng)信量身打造的學(xué)習(xí)提升課程正式開班了！本次工作坊同時(shí)凝聚了盛德誠(chéng)信同咨詢公司項(xiàng)目組兩方的辛勤付出，經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的策劃與籌備，致力于為學(xué)員提供因材施教的培養(yǎng)方案，打造一支職業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

公司是由團(tuán)隊(duì)組成的，團(tuán)隊(duì)更是由一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體組成的。本次工作坊采用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、深度案例體驗(yàn)、老師引導(dǎo)培訓(xùn)的方式，使散布于五湖四海的企業(yè)骨干成員匯聚一堂，互相碰撞出思想的火花。擔(dān)任本次引導(dǎo)教練的是資深實(shí)戰(zhàn)型咨詢式教練——溫華（Summer)老師。

李總對(duì)這次學(xué)習(xí)寄予了很高的期望。李總指出，本次學(xué)習(xí)意在提升企業(yè)核心骨干的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理論水平。

知己知彼知團(tuán)隊(duì)

第一天的主要內(nèi)容是管理者自我覺察。Summer老師首先介紹了能夠放大學(xué)習(xí)效果的康奈爾筆記法。主要詳細(xì)闡述了MBTI——行為風(fēng)格識(shí)別技術(shù)。Summer老師情感細(xì)膩、語(yǔ)言簡(jiǎn)明，通過大量的圖片、視頻、案例將不同類型的性格特點(diǎn)娓娓道來。具體而言，大致有四種行為偏好類型人：完美型（貓頭鷹）、權(quán)力型（老虎）、平和型（考拉）、社交型（孔雀）。針對(duì)不同風(fēng)格的人，則需要了解其工作方式，采取不同的相處之道，借以更好地處理重要關(guān)系。俗話說：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。更好的洞察人性，方能走的更遠(yuǎn)更高。同時(shí)，老師還提示要更有力地激勵(lì)部屬，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)員的收獲

學(xué)會(huì)了“學(xué)中做，做中錯(cuò)，錯(cuò)中悟，悟中得”；

懂得如何“對(duì)事厲，對(duì)人緩”；

非常認(rèn)可“康奈爾筆記法”；

一群人一條心一起干一定贏；

“及時(shí)比完美更重要，完美是好的天敵”；

了解到以前發(fā)生摩擦同事的性格類型，更能理解彼此；

通過行為風(fēng)格識(shí)別技術(shù)，提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

一個(gè)公式= 一個(gè)考拉+一個(gè)老虎+一個(gè)孔雀+一個(gè)貓頭鷹

管理者初探

Summer老師開場(chǎng)同大家做了一個(gè)非常有趣的互動(dòng)——請(qǐng)每組畫出自己心目中優(yōu)秀的管理者。每個(gè)小組都集思廣益、腦洞大開，產(chǎn)出了一張張精彩的圖片。通過這一方式，學(xué)員得以更好的了解一位優(yōu)秀管理者需要的各項(xiàng)能力。接著，老師還解讀了組織人才的冰山模型，鼓勵(lì)管理者們發(fā)現(xiàn)下屬的內(nèi)在形狀。午飯之前，各組進(jìn)行了關(guān)于優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)/消極團(tuán)隊(duì)工作體驗(yàn)的討論分享，Summer老師則總結(jié)了團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的五大階段同影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的具體因素。

《共好》中的管理

下午的工作坊引入了管理者自我審查表，闡明了管理者在不同組織發(fā)展階段的使命與價(jià)值創(chuàng)造。以《共好》這部經(jīng)典電影講述了管理中三項(xiàng)重要理念：松鼠的精神、海貍的方式、野雁的天賦。具體指向：找到工作的意義和價(jià)值感；使員工明確目標(biāo)，掌控自己的工作；彼此之間相互鼓舞。最后，Summer老師強(qiáng)調(diào)了從知到行的重要跨越，每個(gè)小組最終制定了屬于自己的5-3-1計(jì)劃書，工作坊后繼續(xù)延伸向具體的工作部署。